Mentimeter como herramienta docente para la mejora del aprendizaje en las sesiones lectivas

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La presente innovación educativa se ha llevado a cabo durante el curso académico 2017-2018 en la asignatura obligatoria “Diseño y evaluación en la enseñanza de la actividad física y del deporte”, impartida en el tercer curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en la Universidad de Zaragoza. El objetivo principal ha sido incorporar el uso del “Mentimeter” en las sesiones lectivas para favorecer un método activo que favorezca la atención y participación del alumnado.

Los resultados señalan que la experiencia ha supuesto una mayor implicación del alumnado durante las clases, y que ha sido valorada positivamente por la mayor parte de los estudiantes. Se trata de un proyecto sostenible a largo plazo ya que los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto no suponen ningún coste económico.

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